华中师大版（2024）小学体育与健康一年级全一册

《积极情绪益健康》教学设计

—、学情分

本次教学对象为小学一年级学生，结合其年龄特征、情绪认知与行为习惯，学情

特点下：

1.认知基础：一年级学生对“情绪”有直观感受（能分辨“开心”“难过”），但对“积

极情绪”“消极情绪”的概念无认知；对教材中“开心游戏”“难过哭泣”的情绪场景熟悉,

但无法将“开心时吃饭香、难过时不想动”与“情绪影响健康”建立关联，不知道“积极

情绪能让身体更健康”。

2.行为习惯：情绪波动大，易因小事