小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究课题报告

目录

一、小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究开题报告

二、小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究中期报告

三、小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究结题报告

四、小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究论文

小学生数学空间观念与几何思维培养策略研究教学研究开题报告

四、研究设想本研究将以小学生空间观念与几何思维发展的认知心理学理论为基础，结合小学数学课程标准要求，构建“情境感知—表象建构—概念抽象—逻辑推理”的四阶培养模型。研究对象覆盖小学1-6年级学生，重点分析不同学段学生在空间方位识别