Unit7《Christmas》教案
PartA
教学目标
1.学习拼写单词Christmas，robot，tree等并能在生活中运用。?
2.掌握-What?presents?do?you?want??-Iwanta……句型并能在生活中灵活运用.
3.掌握字母组合ee单词中的读音。
教学重点
学习拼写单词Christmas，robot，tree等并能在生活中运用。?
教学难点
掌握-What?presents?do?you?want??-Iwanta……句型并能在生活中灵活运用.
教学方法
情景交际教学法、合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step1热身(Warming-up)
1.播放学生Unit6PartC录音作业。
2.带领学生根据卡片回忆上一课时重点词汇。
T：Nowlookatthesecards,canyoutellmewhat’sthis?
Step2呈现新课(Presentation)
1.教师出示卡通卡片并提问
T:Canyoutellmewhat’sthis?
根据学生回答相机板书，对说出对应英语单词的学生进行鼓励，使学生直观形象地快速掌握所学单词。
2.播放Listenandfollow录音，第二遍要求学生跟读，第三遍要求学生齐读，然后请同学两人一组，模拟课文对话。
T：Areyouready?Let’sreadthistexttogether.
T：Nowpleasereadthetextwithyourdeskmate,whowantstostandheretoshowusyourspoken-English?
3.教师带领学生在课本上找出并学习重点单词
T:Whocanfindthesenewwordsinthetext?
Let’smarkthemwithourpens.
Thesenewwordsareallveryimportant,you’dbetterlearnhowtospellthemquickly.
4.领读askandanswer一遍，自由朗读一遍。
T：Nowpleaseread“askandanswer”loudly.
5.播放Listenandlearn录音一遍，讲解重点词组、结构。
（1）教师介绍圣诞节，如：时间：December25，代表人物：Santa，风俗习惯：exchangepresents，sendChristmascards等。
（2）教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读。
（3）教师指向课题Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。
（4）教师出示圣诞树的图片说：“Look!AChristmastree！It’sbeautiful!”由词组aChristmastree，引出tree教学。
（5）出示单词卡片three和tree，区分three和tree的音和形。
（6）复习字母组合ee的发音，引导学生说出已学过的含有字母组合ee且读成/i:/的单词，如：sheep，green，queen，three等。
（7）出示图片教学aChristmascard。拓展学习abirthdaycard，aNewYearcard，引导学生说句子：It’sabeautiful（birthday/NewYear/Christmas）card.
Step3趣味操练(Practice)
提问同学根据askandanswer课文模拟对话。
Step4教学总结（Summary）
1.会拼写单词Christmas，robot，tree等。
2.会在生活中灵活运用-What?presents?do?you?want??-Iwanta……句型。
Step5家庭作业（Homework）
1.鼓励学生回家后与爸爸妈妈模拟askandanswer对话。
2.听录音，熟读本课内容。
Step6板书设计
Unit7《Christmas》
-What?presents?do?you?want??
-Iwanta……