2025秋人教鄂教版（2024）小学科学二年级上册

《土壤中的动植物》教学设计

一、教学设计理念

本课以2024版义务教育小学科学课程标准为指导，秉持“根植生活的生态探究”

理念，构建“观察-分类-关联”三阶探究框架。通过创设真实的土壤探究情境，将科

学观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养的培养融入教学全过程。

教学中突出“做中学，，理念，充分利用校园自然资源，引导学生通过直接观察、动

手操作、合作交流等方式，认识土壤中的动柩物及其与土壤环境的相互关系。注重培

养学生的观察能力和科学记录习惯，