2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册

《变化的月亮》教学设计

—、学情分析

1.认知基础：二年级学生已具备对自然现象的初步观察能力，在日常生活见过

不同形状的月亮，对“月亮会变样子”有模糊认知，但尚未形成系统的月相概念。学生

在一年级已学习过固体、液体的基本性质，掌握了简单的观察工具使用方法，为本课

实验操作奠定了基础。

2.思维特点：7-8岁学生以具象思维为主，对直观形象的图片、模型和动手实验兴

趣浓