2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《混合物体的分离》教学设计

一、教学设计理念

本教案以2024版义务教育小学科学课程标准为指导，秉持“探究式学习”念，

强调学生在亲身体验中建构科学知识。通过创设生活情境、设计探究实验、引导合作

交流等方式，培养学生的科学核心素养。教学过程注重联系生活实际，让学生认识到

科学知识在日常生活中的广泛应用，激发其探究兴趣和创新意识。同时，遵循三年级

学生的认知规律，由浅入深、循序渐进