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《分数乘法》单元作业设计

随着《数学课程标准（2025年版）》（以下简称课标）的深入实施，“教-学-评”一致性已经被越来越清晰的读懂，当下，对学生的评价不仅趋向多元，更加聚焦学生综合能力和素养的评价。作为课程和教学活动的组成部分——作业，担负着综合评价学生的重要使命，因此，教师要在单元教学的视野下沟通知识的内在联系，发掘习题的思维价值，关注学生的认知水平，以单元作业的形式帮助学生获得基础知识，形成基本能力，发展学科核心素养。下面以“分数乘法”单元整体作业设计为例，谈谈具体做法。

壹

单元整体解读

（一）聚焦教材分析

《分数乘法》是人教版小学