小学语文课堂教学中评价语的运用研究—以S小学为例

摘要

课堂评价语是师生在课堂上进行交流的一种重要介质，而小学生在思维上还停留在主观辨识上，客观独立思维能力差。所以教师课堂评价语在小学生学习过程中起着至关重要的作用。教师适当地运用课堂评价语，既利于给小学生以学习反馈，又可以促进小学语文课堂教学质量的提高。相反，若小学语文课堂评价语运用不当，则会使学生学习积极性下降，最终给教学质量带来不利影响。本研究在大量搜集有关文献著作的基础上，提出研究问题，通过对S小学高年级语文课堂进行调查研究，对S小学高年级语文课堂评价语使用中存在的问题和成因进行分析。最后提出改进和优化课堂即时评价的具体建议，希望对小