“云”游四海，让我们跟着唐诗去旅行——小学古诗教学整合德育教育的实践与研究

2017年9月在小学低年段开始实施的部编教材，最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。这预示着，语文学习，要回归本源；德育教育，要从中华优秀传统文化中汲取营养。古诗中蕴含的文化内涵和人生哲理，是古代文化的瑰宝。疫情期间，教师从重组古诗教学内容、拓展古诗学习方式、设计古诗教学评价三个方面，开展小学古诗教学整合德育教育的实践与研究。

一

、重组

古诗教学

内容

部编教材中的古诗多为脍炙人口的名篇，且带有浓厚民族文化特色，提升了学生对传统文化的亲切感。教师尝试将古诗从“名胜”方面进行增补、重组，以主题的方式呈现学习内容。