守正创新，让语文课堂焕发新活力——参加一年级新教材培训心得

培训蓄积能量明确教学方向

一、打破固有认知：培训带来的新视野

执教二十多年，我总以为对小学语文教学早已熟稔于心，直到参加熊宁宁老师的一年级新教材培训，才发现经验有时也会成为固化思维的枷锁。这场培训像一扇窗，让我在熟悉的教学领域里看到了新风景。

二、教材编排：“减量提质”的实践与印证

（一）对教材编排困惑的解开

拿到新教材时，我曾有过困惑：识字量减少、课文篇幅缩短，这样的编排真的能打好基础吗？熊老师用一组对比数据解开了我的疑虑：新教材识字量虽减少15%，但通过“归类识字”“字族文”等编排，学生的识字迁移能力提升了40%。

（二）教学