第2课时看一看（二）

教学目标

1.能根据照片特征判断拍摄位置，掌握“观察位置—视图特征”的对应关系。

2.发展空间观念、推理意识，提升从二维照片还原三维空间位置的几何直观能力。

3.让学生感受数学在生活中的应用，激发对空间观察与推理的探究兴趣。

教学重点

根据照片中的关键特征判断拍摄位置。

教学难点

建立照片内容与拍摄位置的空间逻辑关联，进行推理。

教学准备

课件

教学过程（教师活动）

学生活动

设计意图

一、情景创设，导入课题

展示教室不同位置拍摄的照

师：这些照片分别是在教室的哪里拍的？如何判断？

探究新知

1：教室拍摄位置判断（①②③号位置）

出示情境图：展示教室平面图（标注①、