德育一校一案工作方案
德育一校一案工作方案1
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进中学校德育工作，深化实施《中学校德育工作指南》，结合我校实际状况，以学校全面工作方向为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化同学行为习惯养成教育，提高同学自我管理力量。
2、通过各种教育活动，使同学学做真人。
三、领导小组
组长：程xx
副组长：洪苗
成员：校委会成员、各班班主任、课任老师
四、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对同学日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新奇、主题鲜亮的班会课，德育处将抽查各班班会状况。
3、连续开展德育教育活动，寓教育于各项活动中。通过各项大型活动、主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育同学的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、同学之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对同学进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
五、实施方案
（一）突出课程育人，加强师德建设，结合学校工作重点，将思品教育贯彻到学校各项工作中去，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参加思想道德建设课程的讨论。全员连续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常课程教学过程中乐观开展思想道德渗透教育。作为学校德育工作的主力军，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）文化育人为重点，重视养成教育
不断提升校内文化教育，深化开展中学校生日常行为规范教育。依据新的《中学校生守则》、《日常行为规范》要求，以促进同学全面进展为动身点和落脚点，以争创“贵溪五中最美班级”、“贵溪五中最美少年”等活动为载体，乐观构建同学“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以同学自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育同学“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将学校生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，各班级、各班要依据同学的状况，着重对同学进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，进一步强化管理中的同学主体意识和同学自我管理的意识及力量，充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理、评价，逐步使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为同学的自觉行动。
（三）以活动育人为抓手，开展丰富多彩的德育活动，以爱国主义为核心，全面开展抱负教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，乐观开展学校文化传统教育和审美教育。将德育思想融入学校活动中，我校全学年支配了各种德育活动，3月学雷锋活动、4月祭祀先烈活动、5月团支部入团、6月少先队庆祝六一、9月感恩老师活动、10月爱国主义教育活动、11月文明伴我行活动、12月迎新行为规范教育等等，使同学们在丰富多彩的活动中，潜移默化的得到了思想品德的教育，并深刻于心。
（四）以实践育人为主导，提升德育工作质量
我校始终坚持以同学为本，因材施教，实施素养教育，坚持知行合一，注意实践，力求创新，坚持全方位育人，全过程育人，全员育人。加强学校德育工作实践活动，我校开展的“查找最美清洁小卫士”，在实践活动中，让同学养成良好的卫生行为习惯，在“查找最美五中少年”的实践活动中，树立同学行为习惯的榜样，产生明星效应，在“五中少年先锋”的评比活动中，突出三好同学的引领作用。在课外系列研学活动中，更是让同学走出校内，加强社会实践的力量，将课程与文化、理论与实践亲密联系在一起，从而达到了多方位育人的目的。
（五）从管理育人的角度，加强德育工作
在学校的德育工作中，每学年依据工作需要，调整、充实领导