基本信息
文件名称：《找规律》课堂实践与思考.docx
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总页数：6 页
更新时间：2025-09-16
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文档摘要
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一课研究之《找规律》课堂实践与思考
教材分析
《找规律》是原2025版人教版教材小学一年级下册83页内容。
“探索规律”是小学数学教学中融入函数思想的关键环节，贯穿于第一学段和第二学段。在第一学段，教学重点在于引导学生“探索简单情境中的变化规律”，并通过具体实例加以阐释。结合这些实例的分析，可以清晰地看到，第一学段的规律探索实质上是在培养学生的“模式识别”能力。学生需要学会从现象中发现“规律”，即识别出一个潜在的“模式”，并且能够运用多样化的手段来描述这一“模式”的特征。这不仅仅要求学生能够发现（或识别）规律，还着重于规律的表述方式