第2课时小熊购物（乘减混合运算）

1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法，再算减法”的合理性。

2.会运用“先算乘法，再算减法”的运算顺序正确地进行计算。

3.借助直观图表示有关乘减的实际问题的数量关系，培养学生分析和解决问题的能力，提升学生的运算能力。

引导学生掌握“先算乘法，再算减法”的运算顺序。

理解“先算乘法，再算减法”的合理性。

教师：多媒体课件。

学生：练习本、笔。

教学方法：讲授法、情景创设法。

学习方法：自主学习法、合作交流法。

说一说乘加两步算式的运算顺序。

4×7＋1215＋9×314＋5×5

学生独立完成后