“贤塘”海韵“明理”启航——基于信息化背景下学校德育课程整体建构的实践研究

学校“明理”德育课程从学生发展基础出发，纵向上力求贴合各年龄阶段学生的不同需求，丰富学生的成长经历；横向上力求优化基于学校文化内涵和价值取向的适切育人环境，加强资源环境的多元整合，着力传承“贤塘”精神，通过融合学校各类特色的基础上，结合信息化技术，努力促进学生核心素养和综合能力全面发展的一系列课程。

一、创建明理课程的整体架构

整合各类活动资源，形成六至九年级的层层发展。整体建构明理课程1.0版时，按照年级、月份、主题、背景、目标、活动、意义、评价八大板块进行资源整合。每个年级有每个年级的大主题，从六年级至九年级依次