基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数4页

一课研究之让数学从“情境”中生长

前言

《数量间的加减关系》是人教版一年级下册第六单元的内容，教材通过小熊拿盒子（动态添加）、兔子分蘑菇（静态合并）、篮球领走剩余（逆向还原）三个典型情境，系统呈现加法的三类模型（动态添加、静态合并、逆向还原），并归纳已知两部分求总数用加法的本质；同步渗透减法模型（已知总数与部分求另一部分），形成加减法运算意义的结构化认知。其编排以具体情境→算式表征→模型归纳为主线，符合一年级学生具象感知——抽象归纳的认知规律。在《数量间的加减关系》教学中，情境的运用绝非简单的教学手段，而是连接生活经验与数学抽象的认知桥梁。