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文件名称：一课研究之立足整体多样联结高阶整合学设计.docx
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更新时间：2025-09-16
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文档摘要
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一课研究之立足整体多样联结高阶整合学设计
《义务教育课程方案（2025年版）》中关于课程标准的主要变化之一就是“优化了课程结构”。“课程标准编制与教材编写”中明确提出“加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化，探索主题、项目、任务等内容组织方式。”在素养目标的观照下，新课程倡导课程内容结构化，变革课程内容组织的逻辑起点，从学科的内容知识走向学生的核心素养。由此可见，课程内容的结构化实质就是要求我们以结构化的视角理解课程内容，将学科知识、经验进行改造和生长，促进学科知识和经验的高阶整合，螺旋提升。复习课是对某一阶段获某一领域所学知识进行