剧本赋能，情动青春——体验式教学视域下《青春之光》的全链条教学实践与探索

前言：本文以部编版七年级下册第四单元《青春之光》为载体，构建“课前蓄力——课中赋能——课后延伸”的全链条体验式教学模式。通过剧本改编、舞台演绎、情感共鸣等环节，引导学生从文本解读到精神内化，实现语言能力与价值认同的协同发展。教学实践表明，该模式能有效激活学生的主体性，深化对时代精神的理解，为叙事性文本的立体化教学提供实践范式。

一、教学背景与理念：

从文本符号到精神具象

在多元价值观交织的当下，青少年对时代楷模精神的认知常停留在“文本符号”层面。部编版教材选入黄文秀事迹的《青春之光》，为语文教学注入了鲜活的精