找准古诗文教学设计的联结点——以《过零丁洋》《南安军》联读教学设计为例

本文立足初中语文古诗文联读教学实践，以《过零丁洋》《南安军》联读教学设计为例，系统构建主题情感、意象符号、艺术手法、历史语境四维联结点体系。理论阐释部分结合部编版初中语文教材中《望岳》《春望》《泊秦淮》等多篇经典诗作，分析联读点的定位策略；实践分析部分聚焦具体教学案例，探讨联结点在课堂中的转化路径。研究表明，科学的联结点设计能有效提升古诗教学的文化传承功能与思维训练价值。

关键词：初中语文；古诗文联读；中考

《义务教育语文课程标准（2025年版）》将“文化传承与理解”列为语文核心素养的重要维度，强调通过古诗教学“引