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怎么做能借助学生作品更好地认识钟面结构

一、展示作品，缺中求齐

教师呈现学生作品中数字不齐全的钟面作品。

①评一评：“画对了吗？”。学生观察后发现钟面上缺少1-12这12个数。

②议一议：“怎么画好一个钟面？”。学生交流后发现，钟面上要画上时针、分针和秒针，12个数从小到大顺时针均匀分布在钟面上，其中3,6,9,12这四个数分别位于钟面的“右，下，左，上”四个位置。

③想一想：“如果有一个空白的钟面，你想从几开始画呢？”。学生观察空白钟面，讨论得出两种方法：

＊方法一：从某一个数出发，顺时针依次排列，一般来说选择12和1。

＊方法二：先