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核心素养导向下“教-学-评”一体化：《乘法分配律》课例

课前预学

设计意图

课前预学探究，从熟悉的购买服装问题切入，初步感知乘法分配律的“分”与“合”思想，为抽象规律铺垫。

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任务探学

师：本单元我们一直在持续学习运算律，今天我们就一起来探究《乘法分配律》。看到这个课题你有什么疑问吗？

生1：什么是乘法分配律？

生2：有没有加法分配律？减法分配律？除法分配律？

师：你还想了解其他的分配律。那你知道乘法分配律分什么吗？

生3：我觉得是分乘法。

师：她觉得是分乘法，到底乘法分配律分什么？配什么呢？这节课我们就一起来探究一下。

任务一

设计意图