水平四：八年级《技巧：跪跳起》教学设计

一、指导思想

以体育与健康课程标准的理念为指导，确立学生的主体地位和充分发挥教师的主导作用，采用多种教学手段与方法，让学生亲身体验学习过程，不断引发、引导、引领学生思考问题,并培养学生解决问题的能力。利用“垫子”一物多用，开展多种形式的学练活动，在互动交流中学会方法，掌握技能，获得成功。课中适时抓住教材本身的特点，让学生在学会技能的同时培养挑战自我的信心和勇气。

二、教材分析

主教材“跪跳起”是（水平四）八年级垫上技巧动作之一。其动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。在练习过程中既增强了学生的腰腹力量、身体协调性，又培养了学生的意志品质。本节