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读《苏霍姆林斯基》有感材料

无辜也很无奈的小学教师

在一所十二年一贯制的学校，我们总是说给予人生奠基的小学阶段很重要，特别是一年级更重要；小学的教学知识占工作的30％，但管理则占70％；但高中则相反。教育管理者往往有这样的意识，也这样给大家说，但是在制定小学老师的工作量时，则是按照高中的工作量来安排的。殊不知，小学生的管理工作给老师带来的巨大工作量。如果因为如此而造成的没有养成良好的生活习惯和学习习惯，将让带来负面教育效果，还遭到高年级老师的谴责，甚至背上无辜的骂名：这孩子之所以习惯不好或者成绩差，都是小学老师没有教育好！其实，小学老师的价值和高中老师的价值根本就没有可比性。但高中往往用升学