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文档摘要

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读《如是我读》有感

作为一名在语文教学一线摸索前行的初中教师，陈日亮先生的《如是我读》于我而言，不啻于一场“及时雨”。它没有高深的理论空壳，有的只是一位深耕讲台数十年的智者，对文本那份近乎虔诚的挚爱和洞察入微的剖析。合上书页，我心潮澎湃，感悟与启思交织，迫切想将这份收获梳理成“所得”与“所用”两个部分，与同仁们分享。

这本书给我最大的冲击，是让我重新审视了语文教师的“本职工作”。我们天天手握教材，但是否真的“读懂了”藏在字里行间的作者匠心？陈日亮先生用他的实践告诉我们，语文教学的生命线，不在教参的标准答案里，而在对文本每一个字、每一个词、每一个句式的细致叩问中。

过去，我常常陷入一种教学惯