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文档摘要

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《伟大的悲剧》读后感

一、教读课

在统编版语文教材的编写体例中，教读课担负着“教会学生阅读”的任务，是落实单元目标的“地基”课型。教材编写者给出多种教学资源：预习提示、课下注释、课文插图、思考探究、积累拓展、读读写写。如何开采这些“富矿”，培塑学生的语文核心素养呢？且看肖老师的匠心“转化”。

巧用“课文插图”。插图为配合课文的主要人物、情节或景物而制作，是文章的别样表达，能够帮助读者理解文章。肖老师是利用课文插图的高手。在《猫》一文的教学中，“猜猜看，这是文中第几只猫？”一“图”激起千层浪，学生兴趣盎然地进入文本，默读、勾画、摘录，筛选有效信息。“看图辨猫”这一环节，既是有趣的默读训练活动，又