苦难土壤中开出的艺术之花

——“三套车”的音画传奇

一、跨学科融合的设计背景

跨学科单一主题的发散性思维学习，有助于让学生站在多学科的背景下，了

解艺术创作的成果。本案例从社会学科、美术学科和音乐学科三个维度理解19

世纪俄国社会背景下现实主义艺术家们的创作，理解艺术来源于生活，而又高于

生活的创作主旨。

二、跨学科融合的实施过程

1.19世纪俄国社会的现实解剖

九下人教版世界历史第2课《俄国的改革》中反映的历史事实。19世纪的

俄国正处于社会变革时期，农奴制