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大模型驱动的程序设计类课程改革研究

引言

基于大模型技术的程序设计课程评价应涵盖学生学习过程、能力发展、项目成果与创新能力等多个维度。通过量化指标与质性分析相结合，全面反映学生综合能力和课程效果，为课程优化提供数据支撑。

随着计算资源的不断提升和算法的优化，大模型的应用范围持续扩大，尤其在自然语言处理、图像识别、程序生成等多个领域显示出巨大潜力。在程序设计教学中，大模型的发展不仅代表了技术的进步，更为教学方法的创新提供了新契机。未来，大模型将进一步促进个性化、精准化的教学方法，使学生能够在更高效、互动的环境中掌握程序设计技能。

传统的程序设计教