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文件名称:SECI理论模型下分层校本培训的创新与实践:知识转化视角的深度剖析.docx
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总页数:33 页
更新时间:2025-09-17
总字数:约4.17万字
文档摘要

SECI理论模型下分层校本培训的创新与实践:知识转化视角的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

随着时代的飞速发展,教育环境正经历着深刻的变革。信息技术的迅猛进步、教育理念的不断更新以及社会对人才需求的转变,都对教师的能力提出了全新且更高的要求。在当下,教师不仅要精通学科知识,能够清晰准确地传授给学生,还需具备创新素养,在课堂教学中营造开放的氛围,鼓励学生积极探索和创造,培养学生的创新思维。例如,在语文教学中,教师可以引导学生对文学作品进行独特的解读和创作,激发学生的创新能力。同时,跨学科素养也变得愈发关键,教师需要帮助学生打破学科界限,将不同学科的知识进行有机整合,培养学生的综合思维