“趣读思迁”活学文言文——以《司马光》教学为例

《义务教育语文课程标准（2025年版）》中核心素养的第一条就是“文化自信”。“文化自信”是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。现行语文教材古诗文的篇目明显增多，体现了对语文核心素养中“文化自信”这方面的落实。

《司马光》是小学教材中的第一篇文言文，篇幅短小、内容浅显易懂，适合儿童阅读。笔者认为《司马光》作为学生接触的第一篇文言文，“激发学生阅读文言文的兴趣，降低学生学习文言文的难度”应该成为教学这一课的目标，运用以下策略可帮助学生更好地掌握文言文。

【案例描述】

●片段一趣味引入：文言文似曾相识

师：上课前，我们玩个游戏，看猜历