基本信息
文件名称:2025年跨学科主题学习教学反思.docx
文件大小:15.24 KB
总页数:2 页
更新时间:2025-09-17
总字数:约1.07千字
文档摘要
跨学科主题学习教学反思
9月份挑战了一下自己,和新同事们合作上了一节跨学科主题学习课。备课的过程中,得到了陈楠老师的指导和帮助,结合5月份写的一篇教学设计和这次的课堂实践,我对教学设计又有了不一样的认识。
一:从知识出发到从情境出发到从核心素养出发
以前写教学设计时,总是习惯于先把知识框架理出来,根据知识去找社会热点,寻找适切的教学情境;
后来写习读本教学设计时,因为没有非常明确的知识线索,所以尝试从社会情境出发,让学生在与情境要素的互动中建构自己的知识。真实情境搭建了知识与现实连接的桥梁,提高了学生的探究兴趣,提升了学生解决现实问题的能力。
这次设计了两个教学活动,但是活动形式具有同质性,非