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文档摘要

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教育心得分享：小学数学动手操作能力培养研究

前言：动手操作能够激活学生的学习内驱力，帮助学生理解知识、探索规律，培养其问题解决能力，促进学生核心素养的发展。本文从操作前想明白、操作中看清楚、操作后说透彻三个层面探究培养与发展小学生数学动手操作能力。

《义务教育数学课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）指出，义务教育数学课程应培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力，让学生会用数学的眼光观察、会用数学的思维思考、会用数学的语言表达现实世界。动手操作能力是促进学生核心素养生成与发展的重要途径。教师要结合数学教学实际，有意识、有针对性地组织学生动手操作，引导学生动手数、摆、量、画、拼、剪、