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班本化课程下教师家园共育与专业成长的融合路径

引言

随着教育理念的更新和教育环境的多样化，教师的角色日益复杂，教师的成长不仅依赖于专业知识的积累，更依赖于实践经验的不断沉淀和反思。班本化课程要求教师不仅具备学科教学的专业知识，还应具备较强的班级管理能力、个性化教育能力以及创新教学设计的能力。教师的成长路径从传统的知识传授者转变为学习引导者和课程设计者，这对教师的能力要求提出了更高的标准。

传统的教师培训往往侧重于理论知识的传授，而班本化课程模式下的教师培训应更多关注实践操作，强调学以致用。教师培训内容应紧密结合班级实际情况，采用案例分析、模拟课