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小学语文古诗词背诵中的记忆策略与心理辅导研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学语文古诗词背诵中的记忆策略与心理辅导的有效结合，以提高学生的背诵效率和兴趣。通过分析记忆策略的科学性和心理辅导的重要性，提出具体可行的教学方法，旨在为小学语文教师提供实用的教学参考。

**关键词**：小学语文、古诗词背诵、记忆策略、心理辅导

一、引言

在小学语文教学中，古诗词背诵不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，更是培养学生语言素养和审美能力的关键环节。然而，面对抽象难懂的古诗词，许多学生往往感到背诵困难，甚至产生厌学情绪。为此，本文将从记忆策略和心理辅导两个方面入手，探讨如何有效提升学生的古诗词背诵能力。

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