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文档摘要

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六年级上册道德与法治教学计划及进度表

一、学情分析

六年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，他们对社会现象开始有自己的思考，但认知尚不够全面和深入。在道德认知方面，已具备一定基础，但在复杂情境中运用道德准则判断和解决问题的能力有待提高。在法治观念上，了解部分法律常识，但对法律在生活中的全面作用及权威性认识不足。此阶段学生好奇心旺盛，思维活跃，开始关注国家、社会事务，渴望表达自身观点，这为道德与法治教学带来机遇，也提出挑战。

二、教材分析

最新版部编人教版六年级上册《道德与法治》教材共设四个单元，构建“生活—公民—国家—保护”的逻辑体系