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文档摘要

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一共有多少

教学内容：

一共有多少(认识加法的意义及5以内加法的计算)。(第

24~26页)

教学目标：

1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两部分

合在一起抽象为加法运算的过程。

2.认识“+”,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。

3.激发学生学习加法计算的。

重点难点：