小学语文单元整体作业设计探究——以“桂花雨”为例

随着“双减”政策的推进与语文核心素养理念的深化，传统碎片化、重复性的课后作业已难以满足学生全面发展的需求。小学语文单元整体作业设计以单元为基本单位，围绕单元教学目标，整合课文资源、生活素材与实践任务，构建“基础→提升→拓展”的立体化作业体系，既能避免作业的盲目性与零散性，又能引导学生在完成作业的过程中深化对单元主题的理解，培养语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化传承等核心素养。

部编版小学语文五年级上册“童年往事”单元以“回忆童年生活，体会成长中的情感”为核心主题，收录了《桂花雨》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文，其中《桂花雨》以