2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册《长方形与正方形》教学设计

一、教学设计理念

直观感知为先，衔接已有经验：立足三年级学生“以具象思维为主，逐步向抽象思维过渡”的认知特点，从学生熟悉的生活场景（如课本、黑板、手帕）入手，通过实物观察、触摸等活动，唤醒对长方形与正方形的感性认知，再逐步抽象出图形的数学特征，实现“生活经验—数学概念”的自然过渡。

操作探究为核，深化概念理解：遵循“做中学”理念，设计“折一折、量一量、比一比”等动手活动，让学生在自主操作中发现长方形与正方形的边、角特征（如对边相等、四个角是直角），通过亲身体验突破“正方形是特殊的长方形