2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册《欣赏与设计》教学设计

教学设计理念

本课立足2025-2026学年三年级上册学生的认知发展规律，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，紧扣北师大版2024新教材《认识图形》单元的整体脉络，秉持“审美引领、实践育人、文化浸润”的设计理念。

教材以“欣赏—分析—设计”为主线，精选生活中的图形艺术作品、传统纹样及创意图案，将抽象的“图形组合”转化为可感知、可拆解、可创作的实践内容。教学中充分利用教材资源，打破“数学=计算”的刻板认知，通过引导学生欣赏教材中的图形之美，拆解图形的组合方法，再