2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册《比一比》教学设计

学情分析

本课面向2025-2026学年三年级上册学生，从知识基础来看，学生在二年级已初步认识线段、角、长方形、正方形等基本图形，能准确识别图形名称，具备用直尺测量线段长度的基础技能，这为学习“图形的大小与长短对比”奠定了认知基础。

从思维特点来看，三年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对“对比”的认知多停留在“目测判断”层面，缺乏系统的对比方法和量化意识，尤其对“周长与面积的初步感知”容易混淆。新教材（2024版）正是基于这一学情，通过生活化场景、可操作学具和阶梯式问题，将抽象的