5.植物的叶粤教粤科版三年级上册第一单元3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录核心素养科学观念：1.理解叶通过光合作用制造植物生长所需养料的核心功能，认识叶的“镶嵌排列”与采光的适应性。2.建立“结构→功能→环境适应”的科学观念（如叶的排列方式为采光服务，支撑生长）。科学思维：1.通过对比实验（摘叶vs不摘叶），归纳叶对植物生长的影响，培养归纳推理能力。2.从“叶排列模拟实验”现象，推理镶嵌排列的科学意义，发展逻辑思维。核心素养探究实践：1.规范设计并实施“摘叶对比实验”和“叶排列模拟实验”，学会记