2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册《植树》教学设计

教学设计理念

本节课遵循北师大版（2024）小学数学新教材“注重情境化、凸显实践性、发展核心素养”的理念，以“植树”这一生活场景为载体，构建“情境感知—探究算理—实践应用—总结提升”的教学路径。

教学中，坚持“学生主体、教师主导”，通过创设真实的植树情境，引导学生将实际问题转化为数学问题，借助小棒操作、小组讨论等活动，让学生在动手、动脑、动口的过程中理解两位数除以一位数（不进位）的算理。同时，注重数学思想方法的渗透，如“转化”（将两位数转化为整十数和一位数分别计算）、“数形结合”（用小棒直