初中语文引导自学型课堂教学策略——以《纪念白求恩》教学实践为例

一、导入新课

多媒体出示白求恩的照片，教师向学生讲述：

同学们，想象这样一个场景：一位外国医生，他不远万里来到中国战场，前线硝烟滚滚，但他不顾自身的安危，去救助中国的士兵。这位医生，就是白求恩。今天，让我们走近白求恩，去感受他伟大的精神。

二、教学环节

●环节一：明确自学重点（2分钟）

1.学生自学事宜。

明确自学重点：

（1）找出重点句，总结段意。

（2）理解夹叙夹议的写作特点。

（3）理解对比论证的方法及作用。

（4）概括并学习白求恩精神。

2.教师引导事宜。

（1）组织学生齐读自学重点。

（2）提示自学重点中的注意事项。

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