新课标背景下初中生物学教学案例分析——以“保护生物的多样性”教学为例

【教学过程】

（一）导入环节

（多媒体播放白鳍豚“功能性灭绝”的短视频。）

师：看了这段视频，你有什么感想？

学生踊跃发言，说出自己的感受。

师：为什么白鳍豚会在短短几十年间走向灭绝？

学生带着疑问和猜测开始本节课的学习。

（二）事例分析

1.美洲狮事例

师：请同学们看书P110的第1、2自然段及（同时PPT出示美洲狮灭绝的相关），然后说说你的想法。

生：到目前为止，生物已经灭绝了很多。

生：说明人类的破坏太严重，已经让很多生物消失了。

生：美洲狮不是我国的，说明其他国家也有生物灭绝的问题。

生：上还有佛罗里达彩鹫，说