14.2三角形全等的判定

说课

目录说教材1说学情2说教学目标与重难点3说教法学法5说教学过程4说板书设计6说教学反思7

说教材教材地位和内容

教材地位与内容说教材本课时内容选自人教版初中数学八年级上册第14章第2节第1课时，它是在全等三角形定义与性质基础上的延伸，为后续ASA、AAS、SSS等判定方法的学习奠定基础，也是解决几何证明与实际测量问题的重要工具。教材地位教材通过探究“一个条件、两个条件能否判定全等”，引出“边角边（SAS）”