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文档摘要

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以大概念为导向的高中化学单元教学实践

摘要：本文以“弱电解质的电离平衡”为例，提供了一个有效的教学框架。从概念的提炼到教学内容的分析，再到教学目标的确定，以及课时安排和实施过程的具体实施，这些都为选择性必修课程阶段的单元教学设计提供了重要的指导意义。

关键词：大概念；高中化学；单元教学；弱电解质；电离平衡

一、问题的提出

新修订的《普通高中化学课程标准》指出，教师在新课程方案实施过程中和在设计教学内容时，要以学科大概念为核心，主题应为引领促进学科核心素养落实。学科大概念所倡导的单元整体教学设计，并非寄希望于对教材进行“改头换面”式的重新编排，而是更加重视原本散落在各章节的相关学科知识间的逻辑