《别了，“不列颠尼亚”》教案

【教学目标】

1.梳理本文的新闻要素，把握其以时间为经、以场景为纬的结构特点；

2.分析“双线结构”，品析客观含蓄、富有张力的语言，理解其深刻含义。

3.深刻感知香港回归的民族意义，体会民族自豪感与历史责任感，思考青年在民族复兴征程中的使命。

【教学过程】

情境导入：

播放视频：香港回归仪式

如果让你来撰写这一重大新闻，你会从哪个角度切入呢？是升旗仪式？是军队交接?是群众欢呼？还是政策解读？

今天，让我们一起来学习《别了，“不列颠尼亚”》，看它是如何来报道1997年7月1日，这个彪炳史册的日子的。

情境任务：

本期任务：“我是校报主编·策划‘民族复兴的瞬间’特辑”