小学英语“教—学—评”一体化在培养学生英语思维能力中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化在培养学生英语思维能力中的应用。通过分析当前小学英语教学现状，阐述“教—学—评”一体化的理论依据，以及其在培养学生英语思维能力中的重要作用，为我国小学英语教育改革提供有益参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；英语思维能力；应用

一、引言

（一）当前小学英语教学现状

1.教学方式单一：在我国小学英语教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位，教师往往注重语法知识的传授，忽视了对学生英语思维能力的培养。这种单一的教学方式导致学生在学习英语过程中，难以形成有效的语言运用能力。

2.