教学教育心得：“大教学观”在高三政治阶段性复习中的运用

高三政治复习要将学生关键能力的培养贯彻始终，“大教学观”指导下的教学能有效提升学生的关键能力。“大教学观”注重“大单元”“大专题”和“大综合”复习的系统推进和多维衔接。教师要从“大单元”复习中厘清教学内容，把握初级阶段性教学目标；从“大专题”复习中探索教学方法，打通中级阶段性教学策略；从“大综合”复习中融汇情境题型，提升高级阶段性教学评价，帮助学生实现“初级—中级—高级”的进阶式复习，提高学科核心素养和关键能力。

“大教学观”指在教学过程中对教学目标、教学内容、教学方法、评价方式和关键能力进行整体设计，把握要素的维度和个性，打通要素的链接