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大模型驱动的程序设计课程体系优化路径研究

引言

虽然大模型能够提供高效的教学支持，但过度依赖技术可能会导致教师和学生在编程能力的培养上产生依赖性，缺乏独立思考与解决问题的能力。因此，在大模型的应用过程中，必须确保其与传统教学方法的有效结合，保持教学的多样性和灵活性，避免技术依赖对学生创新能力的负面影响。

在大模型技术的驱动下，程序设计课程的教学目标应从传统的知识传授转向能力培养。课程目标应围绕编程思维、算法设计、问题分析与解决能力、团队协作能力以及创新设计能力展开。通过对大模型技术应用场景的分析，明确学生在课程学习结束后应具备的核心能力，形成系