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个性化学习路径推荐系统对硕士生学习成绩的影响

引言

个性化学习强调根据学生的不同需求、兴趣和能力提供定制化的学习资源和学习路径。在这一过程中，学生的动机类型与学习模式的匹配至关重要。内在动机较强的学生可能更倾向于利用自主学习、探索性学习等方式，享受个性化学习所带来的自由和灵活性。外在动机主导的学生则可能更依赖结构化的学习模式，如通过完成任务和满足外部评估要求来推动学习。因此，个性化学习的设计必须考虑学生动机的多样性，确保能够最大化激发不同类型学生的学习潜力。

虽然个性化学习提供了更多的选择空间，但这种高度自由化的学习环境也可能导致一些学生感到迷